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发挥公众人物的引领作用教育引导队员培育和践行社会主义核心价值观—天津市木斋中学 石聃文
【来源】河北区少工委 2015-3-24 11:34:04【打印】【关闭

 

发挥公众人物的引领作用教育引导队员培育

践行社会主义核心价值观

 

天津市木斋中学  石聃文

 

内容摘要:党的十八大首次提出24个字的核心价值观,学习和践行核心价值观也将成为我国实现中国梦的重要途径。公众人物身上的优秀品质和模范行为,可以激发队员学习的内在动力,形成心理认同,并积极模仿,对于推动社会主义核心价值观的培育和实践有着巨大裨益。

 

关键词核心价值观、公众人物、道德引领

 

中华民族传承千年的民族精神与优秀文化在漫长的历史发展之路上,带领国家一路披荆斩棘,成为国家发展的强大内驱力。但当今物欲横流的社会形式却对我国的发展带来巨大冲击,为此,我国特别提出了社会主义核心价值观,以此来引导中华儿女在探索中华民族复兴之路上继续前行。少先队员作为祖国未来的接班人,培育和践行核心价值观就显得尤为重要,而公众人物作为社会上较有影响力的群体,他们将在这一过程中产生重要影响。

 

一、核心价值观需要公众人物引领践行

 

价值观在整个人生中具有重要地位,集中反映一定社会的经济、政治、文化,代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。因此,每一个国家和社会,都会拥有为大多数人所认同的社会价值观,将全体人民凝聚起来,形成强大的民族凝聚力和战斗力,推动社会不断向前发展。

 

十八大报告中用24个字分三个层次精辟的概括了我国社会主义核心价值观的内涵,即:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,是建设和谐文化的根本。学习和践行社会主义核心价值观也将成为我国实现中国梦的重要途径。

 

对于尚处于成长中的中学队员而言,正面临人生观、价值观的形成阶段。作为新时期的少年,他们将面对复杂的社会形势,在社会改革的大背景下,各种功利诱惑充斥其间,道德缺失事件层出不穷,人际交往能力下降等问题将对少先队员的健康成长带来巨大威胁,如果不能处理好这些隐患,将可能造成他们在未来政治信仰模糊,缺乏社会责任感和价值观扭曲等严重后果,而此时的队员缺乏明辨是非的能力,正需要社会主义核心价值观进行有效引导,帮助他们度过叛逆期的迷茫与困惑,找到人生的正确方向,而快速准确的践行核心价值观的重要手段就是发挥公众人物的引领作用。

 

二、公众人物是引领践行核心价值观的典范

 

中学阶段的少先队员,身心正面临着巨大的发展,这一时期的队员拥有旺盛的好奇心,乐于探索,但同时也容易出现信心过度膨胀,以自我为中心等问题。此时的他们随着认知水平的不断提升,眼界快速拓展,对社会开始产生自我认知,并且渴望得到他人认同。因此,这一时期的教育应采取引导的方式,不能一味的说教,以免引起队员的反感。同时,对于队员错误的观点也应避免过度否定,造成队员逃避现实或缺乏自信。为他们树立榜样,吸引队员自主学习是帮助他们健康成长的有效途径,而公众人物身上的优秀品质和模范行为,可以激发队员学习的内在动力,形成心理认同,并积极模仿,对于推动社会主义核心价值观的培育和实践有着巨大裨益。

 

三、以公众人物引领践行核心价值观

 

(一)有效选择公众人物

 

公众人物大多是在一定范围和领域内有突出作为,为人们所熟知并关注的,对社会产生一定影响的人物。想要最大限度的发挥他们的道德引领作用,首先要对公众人物进行有效选择。在多元的社会背景下,作为教育工作者要能够从杂乱纷繁的社会中选取具有突出特点的人物,在他们身上,应该具备对社会有巨大贡献,具有强烈的社会责任感,专业造诣深厚,勇于创新并能引领社会风尚,推动时代发展,积极回报社会,在生活中随时传递正能量,赢得巨大正面影响力等特质,这些正是社会主义核心价值观的真实体现。在选择优秀公众人物的同时,还应照顾到中学队员的生活特点和方式,尽可能在他们所熟悉的社会领域中找寻合适的公众人物,并且依据不同学段队员的认知水平,采取多层次选取的方式,以方便队员能够真实了解和感受到公众人物身上的光辉和温暖,给广大队员创设情感共鸣,以这些公众人物为媒介,引领他们感受这些人身上爱国、敬业、诚信、友善等核心品质,体会社会在公民的贡献下不断自由发展,国家日益富强民主。通过这些公众人物的真实事例,使广大少先队员深刻理解个人发展同国家命运的密切相连,吸引队员自觉加入到学习的行列中来,帮助他们自小树立真实可行的远大理想,从而将社会主义核心价值观融入到日常学习和生活中来,团结带领队员积极参与社会主义的伟大实践。

 

为此,我校少先队大队进行了长期有效的探索与实践,并取得了良好的效果。2014年的国庆节恰逢建国65周年,天津《今晚报》开展了题为《国庆的记忆》系列报道,有请多位天津知名人士讲述国庆日所发生在他们身上的事情,我校的王彦祺校长也是其中一员。得知这一消息后,校大队部及时与王校长协商,将本次活动作为教育契机,请王校长为广大队员作了介绍。在活动过程中,王校长讲述了他在1999年代表天津主持了中国气象局成立50周年庆祝晚会的记忆,并对队员感言“主持晚会的荣耀一直激励着我在工作岗位上不断进步。”由于大家对校长极为熟悉,所以拉近了双方的距离,队员将校长当成一位长者,听得十分认真,并不时向校长提出自己的疑问和感慨。在互动的交流中,队员不但感受到了祖国的发展,更是从心灵上受到震撼,明白了祖国的发展就是无数平凡人在平凡岗位上的不断努力,社会的变化就是亿万中华儿女用他们的青丝装点了生活的繁华。作为国家未来的主人,他们同样为祖国的发展贡献着自己的力量。活动后,队员欢欣雀跃,纷纷表示受到了很大启发,并将核心价值观中国家和社会层面的内涵作为自己的最高追求,增强了活动的效果。

 

(二)采用丰富的手段对公众人物进行宣传

 

公众人物对于社会的最大作用在于其自身的道德引领,因此将这些人物身上的道德闪光点鲜明的呈现于队员面前就是教育工作者的重要工作。随着现代社会的发展,新时期的社会和经济环境都发生了新的变化,因此在宣传的过程中要注意方法性和艺术性,注重宣传的亲和力、感染力和时代感,积极有效的利用多种渠道,整合立体的宣传方式,为广大队员打造活跃的学习氛围,增强宣传的时效性,才能真正实现教育引导少先队员培育和践行社会主义核心价值观。

 

首先,在宣传的过程中要注意公众人物的多面性。作为公众人物,其首先是一名社会人,是真实存在于这个世界的,尤其自身的优缺点,在宣传的过程中,要秉承实事求是的原则,不可过分对人物进行夸大,用人为的虚饰和虚伪的现实来掩盖真实的生活,否则会造成人物和队员生活的脱节,成为队员心中的抽象存在,影响宣传的效果。

 

其次,在宣传过程中要注意挖掘新型宣传手段,打造立体宣传模式。学校作为广大队员主要的学习场所,应充分利用各种渠道,创设轻松的宣传环境,将传统手段与现代手段相结合,根据不同的队员年龄,选择契合的宣传途径。在传统的现场讲座,广播报刊等宣传方式的基础上,大力拓展网络新媒体技术,充分利用互联网、微电影、微博等新媒体信息量大,覆盖性强,开放度高,传播速度快的特点,使用丰富的表现方式,吸引广大的队员了解学习公众人物的先进事迹,感受他们身上所体现出的社会主义核心价值观的不同层面,明白“不积跬步无以至千里”的含义,引导队员学习从小事入手,懂得积累,逐步带领少年队员落实和践行核心价值观。

 

比较有代表性的就是学校大队部曾经以“寻找最美人物”为主题在各年级开展系列活动。活动前期校大队部发动各中队通过网络媒体手段收集先进事迹,让孩子们用自己的眼睛去发现“最美”,寻找“最美”,学习“最美”。在此活动的基础上,又推出了“为最美人物撰写颁奖词”的微博征集活动,学校大队部则根据颁奖词的点击率评选出了队员心中的“最美”人物。为了延伸活动效果,我们又以“红领巾话最美”为主题在各个中队开展了课程观摩评比,最终评选出学校的“最佳少先队课程方案”,同年该方案被评为“天津市精品队会”。队员们发现的这些人物都是社会上的普通人物,但正是这样的一群人,用他们瘦弱的身躯筑起了一道道光辉的道德城墙,捍卫着我们中华民族千年的尊严,爱国,敬业,诚信,友善就是他们的代名词。队员们通过一段段精彩的表演,展现着这群公众人物身上的光辉,一段段感人肺腑的文字,表达着队员对他们的无限尊崇与热爱,并以他们为榜样,去努力,去超越。

 

除此之外我校还开展了感动木斋人物评选,鼓励队员从学校和自己的身边去发掘那些感人事迹,在校园中传递温暖,并利用红领巾广播站,红领巾导游社团等多种渠道扩大活动的影响,使队员置身于这些人物的道德光辉之下,潜移默化的改变着自己的言行,引导队员牢记社会主义核心价值观的深刻内涵,不断改进自己身上的不足,推进校园的发展,助推家乡的进步,从而为实现最伟大的中国梦而积聚力量。

 

(三)参与实践,将核心价值观融入行动

 

对公众人物的宣传最根本的目的在于教育和指导广大少先队员更好地进行实践。因此,在加强宣传的同时,更应指导广大队员将所学到的道德引领化为实践行动。作为教育工作者,应为队员主动创设实践平台,组织队员到公众人物产生的地方进行实地访问,身临其境的去亲自体验这些优秀的人物在生活和工作中是如何的平凡与简单。此外,还应充分利用社会实践基地,指导队员将在学校中学到的点点滴滴化作对社会和国家的真实行动,亲自动手参与到家乡建设,以此来帮助少先队员融入社会,了解国家的发展,体会个人行为对国家民族所产生的重要影响,继承和发扬中华民族的优良传统,弘扬社会正气,坚定社会主义理想信念,进一步将核心价值观作为行动指南。

 

在十八大召开期间,我区环卫工人徐文华作为代表前往北京开会,作为一名环卫工人,徐师傅用他多年的辛勤工作换来了社会对他的信任,群众对他的支持。在他离开期间,我校组织队员来到他所在的岗位接替了他的工作。队员们用自己的付出换来了美丽的环境,也体会到了劳动的光荣与快乐,并用自己的行动践行了核心价值观的真正内涵。

 

社会改革的步步深入,对我国实现“中国梦”的伟大理论的提出了新的机遇和挑战。作为未来中国的建设者和接班人,新时期的队员将肩负着比以往更加沉重的责任和使命。充分发挥社会公众人物的教育引领作用,将更好地助推广大队员培育和践行社会主义核心价值观,在复杂的国际环境下,为中国的新发展带来无限的生机和活力。

 

编辑:admin 发表时间: 2015-3-24 11:34:04 

 
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